《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇优好意思散文，相貌紫藤萝通达的景观，表达对人命的感悟。在造就中，我以“感受话语之好意思，承接人命哲理”为干线，有筹商了多维度的造就活动。

课堂来源，通过图片和音乐营造氛围，交流学生走进紫藤萝的寰球。接着， 咸宁市慈映科技有限公司通过诵读感知文承诺机， 东莞市虎门保税仓重心分析譬如、拟东说念主等修辞手法，腾云正数科技体会作家对当然的嗜好与惊叹。随后，组织小组究诘，汽车排行沟通“花与东说念主生”的关系，交流学生联系本身经验，想考人命的意旨。

在课堂现实中，我端庄学生的参与感，罗致情境创设、脚色饰演等步地，增强学习兴趣。同期，纠合写稿检修，让学生师法课文写一段相貌当然景物的笔墨，升迁话语表达智力。

本课不仅让学生感受到笔墨的魔力汽车质量，更激励了他们对人命的想考。通过阅读与现实，学生在话语积存与心机体验中竣事了深度学习。